龙岗中专扬威全国数控“奥林匹克”

　　日前，深圳市龙岗中等专业学校传出喜讯：该校黄健明同学代表广东省，参加10月20日至27日在北京举行的第二届全国数控技能大赛，获得了数控加工中心项目中职学生组第二名。这是深圳市在该项目比赛中获得的最好成绩，也是广东省迄今为止在该项目比赛中取得的最好成绩。

　　龙岗中专校长丁左发告诉记者，全国数控技能大赛有“数控奥林匹克”之称，是我国规格最高的国家级技能竞赛，它由国家劳动和社会保障部、教育部、科技部、国防科工委、中华全国总工会及中国机械工业联合会等六部委共同举办，每两年一届。黄健明获得的大赛亚军，其“含金量”之高，由此可见一斑：全国决赛获各工种前5名的职工组、教师组选手，将由劳动和社会保障部授予“全国技术能手”荣誉称号，并可晋升技师或高级技师职业资格；在学生组中，获各工种前5名的选手，可晋升技师职业资格。技师是中级职称，相当于大学讲师，也就是说，黄健明虽然是一个刚刚毕业的中专生，但他已有中级职称。

　　1、20万人角逐，黄健明脱颖而出

　　第二届全国数控技能大赛今年4月启动，得到了全国31个省、市、区的积极响应，共有20余万人参加了初赛，当时还是一名三年级中专生的黄健明也参加了角逐。在今年8月举行的广东省选拔赛中，小黄一举夺得中职组数控加工中心项目学生组第一名，代表广东，赴京参加该项目的决赛。

　　决赛分理论知识、CAD／CAM与数控加工仿真软件应用、机床实操加工三大模块，以国家职业标准《数控车工》、《数控铣工》和《加工中心操作工》高级工或技师的要求为标准。10月20日，第一场CAD／CAM与数控加工仿真软件应用考试开始，要求参赛者上机操作，以三维编程来完成指定实物的电脑绘图。这场考试虽然只占总分的10％，但难度非常大，考试时间达3个小时。凭着扎实的基本功，小黄圆满地完成了任务。23日举行的第二场是理论知识考试，以笔试的形式进行，占总分的20％。果然是最高规格的竞赛，试题不仅难度高，而且题量大，但还是没有难倒小黄，他在规定的2个小时内做完了试题。27日，难度最大的机床实际操作考试开始了，这场考试从早上7：30分开始，一直到下午2时才结束，整整6.5个小时，任务就是按图纸要求加工出一件产品，其难度可想而知。小黄紧赶慢赶，比赛结束铃声响起时，他还是差了一点点，没有完成全部任务。一个月后，比赛成绩在北京人民大会堂揭晓，黄健明获得了数控加工中心项目学生组的第二名。

　　2、数控专业，8年打造全国品牌

　　黄健明是龙岗中专数控技术应用专业2006届的学生。说起龙岗中专的数控专业，在广东省乃至全国都有相当的知名度。近几年，龙岗中专数控专业在全国、全省数控技能竞赛中屡创佳绩：在2004年举行的首届广东省中等职业学校教师技能竞赛中，该校数控技术应用专业5名教师组成深圳市代表队参加竞赛，荣获2个一等奖、1个二等奖和2个三等奖；同年举行的全国首届数控技能大赛中，该校数控专业学生参加广东省选拔赛，荣获个人第一名、第三名和第五名。在今年举行的全国第二届数控技能大赛广东省选拔赛中，黄健明同学夺得数控加工中心项目学生组第一名，黄荣忠同学获得第六名，他们的辅导老师艾雄荣获教师组第三名。该校因师生在竞赛中的突出表现而受到国家教育部等六部委联合表彰，被授予“突出贡献奖”。

　　龙岗中专数控专业是个全国品牌，但它的创办只有8年。1998年，龙岗中专创办了数控专业，但当时只有二三名教师。近年来，汽车制造、精细化工等高新技术产业项目纷纷落户龙岗，据不完全统计，龙岗未来3年对数控技术应用专业技能人才的需求总量在30万人以上。龙岗中专新一届领导班子审时度势，根据市场需求适时调整专业教学计划，从大、中专和知名企业引进具有中、高级职称专业教师18名，并成立了专业建设指导委员会，聘请企业专家和技术骨干担任顾问。同时，学校课程教学以提高学生职业技能为核心，在工厂、企业建立实习基地，定期安排学生实习，并重点加强学生的专业实训。这些措施使该校数控专业得到飞速发展，该专业已成为广东省重点建设专业、深圳市“双证沟通”试点专业；数控技术实训中心被教育部、财政部认定为全国职业教育实训基地，并成为教育部、国防科工委、中国机械工业联合会共同确定的、承担数控技术应用专业领域技能人才培养培训任务的全国105所中等职业学校之一。

　　3、眼睛向内，建设全国示范性中职学校

　　龙岗中专的数控专业只有8年，实际上，龙岗中专也只有12年的历史。从1994年创办至今，龙岗中专取得了辉煌的成就：荣获深圳市办学效益奖，被评为“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市全民健身先进单位”、“深圳市高中教育教学先进单位”、“深圳市安全文明标兵小区”、“深圳市园林式、花园式单位”、“龙岗区德育先进学校”、“龙岗区教育系统先进单位、先进党支部”；仅2005年至2006年，学校师生就获得了各级各类专业技能竞赛名次和奖项100多项。现在，学校占地面积近8万平方米，全日制在校生68个教学班3000余人，是全市规模最大的中等职业学校，也是目前深圳市4所国家级重点中等职业学校之一。

　　丁左发校长在接受记者采访时说，龙岗中专这些年来能取得这样好的成绩，主要得益于区委、区政府对职业教育的高度重视和区教育局坚持“教育内涵式发展”的好思路。近几年来，龙岗区每年的政府投资计划，均将职业教育列为重点投资对象。为扶持龙岗职业技术学校发展，政府先后投入近1.2亿元用于该校建设，该校的实训设施设备总值已超过2000万元。

　　为将龙岗中专的各项工作推上新的台阶，为深圳、龙岗的经济发展培养出更多更好的高素质人才，2005年，新一届领导班子上任。经过认真思考和深入调研，他们结合学校实际，制订了“内涵、创新、和谐、效益”的发展新思路，具体概括为“一二三四”，即围绕“走内涵式发展道路，关注师生成长，努力构建和谐校园”一条主线；抓好安全和质量两个着力点；加强队伍、专业、校园文化三项建设；发扬“自强，团队，奉献，创新”四种精神。

　　新一届领导班子明确走内涵式发展道路，眼睛向内，将学校工作重心转移到内部管理和教育教学工作上来。根据龙岗经济发展定位和市场需求，学校及时调整专业设置，将原来13个专业调整为为7个部9大专业，适度扩大汽修、数控两专业的办学规模，专业设置更加具有针对性、超前性和稳定性；大力推行教学改革，以“精简理论课，加强技能课，增加选修课和活动课”为思路，调整专业教学计划，明确专业骨干课程，改革课程考核办法，逐步规范教学常规管理；根据学生文化基础、兴趣特长、发展意愿等差异，适时分流学生，坚持就业、高考“两条腿走路”，有效解决了毕业生“出口”问题；实行”疏导体验型”德育模式，大力开展学生社团活动，取得了较好实效。

　　课程改革对学校教育教学改革、专业建设乃至学校生存发展至关重要。为加快推进课程改革，龙岗中专专门成立了课程改革指导委员会，成立了新专业开发论证、老专业改造及课程革新、基础课程改革三个工作小组，并在汽修、数控专业大力推行“模块教学法”、“项目教学法”，强化了学生的专业技能训练，提高了专业教学质量。同时，学校引入了艾雄、刘继光等一批年轻而具有丰富实践经验的实训教师。

　　在努力促进学校快速发展的过程中，新一届领导班子关注师生成长，努力构建和谐校园，多方创造条件为师生的成长营造宽松的环境。学校以“尊重个体差异，培养健康人格，提升职业发展能力，促进师生共同成长”为办学理念，为学生提供就业、创业、升学等多种发展空间。同时，每年都组织教师参加各级各类学习和培训，创设有利于教师业务提升的平台。作为一所职业技术学校，龙岗中专还注重加强“双师型”教师队伍建设。在聘任过程中更多地考察专业教师的动手能力和专业技能，在工作中，学校实行了“双师型”津贴制度，鼓励教师成为既持有教师证又有技能证的“双师型”老师，充分调动了专业教师成为“双师型”教师的积极性。现在，学校拥有一支师德、业务双优的教师队伍：专任教师170余人，其中高级职称教师41人，中级职称教师98人，专业教师和实训指导教师近100人，“双师型”教师比例达40％以上；三年内，全校专业教师”双师型”比例将要达到80％以上。

　　新一届领导班子上任一年多来，龙岗中专发展迈上了新的台阶，办学效益得到社会的认可。现在，学校正向“办学基础能力扎实，专业特色显明，毕业生较好适应社会，可持续发展”的全国示范性中等职业学校迈进，成为让社会满意、家长放心、学生健康成长的文化乐园。

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